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少兒美術培訓中,常見的誤區家長你還在踩嗎
2018-10-15 00:00:00|來源:藝朝藝夕少兒創意美術培訓|閱讀量:16951

少兒美術培訓下,孩子收獲的是什么呢?更多家長看重的是畫畫像不像,而不是綜合素質的提升,所以在指導兒童學畫畫的時候,總會進入到下面的誤區中!

誤區1、過分強調繪畫技巧,輕視想象力。

有些家長很惱火,因為他們孩子的畫不圓、不方、不正確。這其實不是從孩子的身心特點出發,忽視了孩子自身的需要和興趣。

孩子們繪畫技巧的地方,是經驗的積累和總結。僅僅教孩子們畫畫就會把他們嚇跑。

孩子們從不懷疑他們的繪畫技巧。他們沒有什么畫不出來或不敢畫出來的。不管一個人的場景有多復雜,只要經過他的腦海,就會變得簡潔明了;不管一件事有多簡單,只要通過他們的手繪畫,它就會變得富有。這是兒童畫。

少兒美術學員作品.jpeg

愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,想象力包括世界上的一切,促進進步,是知識進化的源泉?!?/span>

誤區2、從成年人的角度看兒童作品。

在現實生活中,孩子們經常被要求學習繪畫必須是“喜歡”、“水平”、“垂直”、“喜歡”和“不喜歡”作為繪畫學習的最終目標,這將導致孩子們的繪畫勇氣變得越來越小,擦拭和變化,謹慎,富有獨創性。我們經常聽到父母這樣評論他們孩子的作品:“你今天畫的是什么小貓?

孩子們不同意大人在畫喜歡或不喜歡的問題上的看法。孩子們畫畫靠的是直接的感覺,他們認為只有突出主要的、夸張的重要的才是最喜歡的。

例如,一個孩子畫了一個踢毽子腿比不踢的腿長,畫了一個吃蛋糕的嘴比平時寬。兒童學畫畫對形象的追求不是生活的鏡像現實。所以當父母們在看孩子們的畫時,他們不應該把畫和真實的畫進行比較。

父母應該更新他們的觀念。其實,天真也是一種美,認識到兒童學習的天真和理性。

誤區3、追求成熟的美

讓孩子們模仿成年人的作品或一些公認的獲獎作品,這等于是剝奪了孩子們的個人經歷,剝奪了他們創造的權利,就好像孩子們吃營養不良的精神快餐一樣,最終會留下一堆無聊的方法。

誤區4、把你的意愿強加給你的孩子。

父母看到孩子畫草黃色或紅色,他們堅持認為孩子們改變綠色,看到魚在天空畫,告訴孩子們應該畫魚在水中,大約扼殺孩子的想象力,孩子們不應該只學習繪畫“看見”,更重要的是,學習繪畫“思考”。只有想象力的作品才是靈魂的作品,是兒童內心情感的寫照。

兒童學畫畫作品展示.jpeg

誤區5、一些家長曾經問:“老師,為什么我們的孩子不學習素描,油漆石膏,學習油漆油,早起學習!”

父母渴望孩子的教育是可以理解的,但是這種想法違背了孩子自身發展的規律,忽略了孩子的年齡和生理特征。兒童運動的發展遵循著接近和距離的規律。兒童運動的發展從身體的中部開始。離軀干越近,運動發展越早,而遠離身體中心的肢體運動發展較晚。例如,肩膀和上臂先發育成熟,然后是手肘、手腕和手。手指的動作是最新的。孩子們手里拿著鉛筆自由地寫東西,通常寫到6-7歲。

少兒美術教育培訓的過程中,也要注意兒童的審美能力、審美情趣。美是一種體驗,審美因素無處不在。兒童審美素質教育是兒童全面發展教育的重要組成部分。

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