兒童興趣特長班，可不是單純的學個技能的事兒！特長的學習是一個完整的循序漸進的學習過程，孩子能夠在過程中領悟到方法技巧，并將這些方法遷移到課程學習和為人處事當中。所以，如果引導得當，學習一門特長是能夠促進孩子的課程學習的。筆者在練習笛子的過程中便領悟了一套學習方法，基本功是根基，反復練習是路徑。

眾所周知，基礎知識是學習任何一門學科的根基，對于學習體藝特長來說也是如此。就笛子演奏者而言，需要練習的基本功還真不少：節奏、音準、氣息……只有在反復練習的基礎上熟練掌握這些基本功，才可以練習樂曲，體悟竹笛的魅力。練習基本功的過程又是枯燥無味的，一首3-4分鐘的曲子，看似簡單，但真正到了練習時，卻要把它分解為5-6段，一個星期只練一小段。在這一段當中，如果遇到有難度的句子或小節，則要反復練習，有時某一句會練習幾十遍。不過，當我真正把一首樂曲的每一小節都爛熟于心之后，整首曲子演奏起來便會行云流水，所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。經歷了這個過程，我深刻領教了什么是“臺上一分鐘，臺下十年功”——當觀眾們在欣賞精彩表演時，他們恐怕想不到，短短4分鐘的曲子，是要靠幾個月的時間一句一句地啃下來的。

我時常把練習笛子領悟到的學習心得運用在課程學習中，確實有效。語文課的基本功有字詞的音形意、閱讀能力和寫作能力，和練笛子一樣，這些基本功也需要通過大量閱讀、記誦而得到掌握；英語課的基本功包括單詞、句式結構和語法，當孩子們掌握了重組的單詞量，又能夠熟練運用各種句式和基本語法時，閱讀、作文還難得倒他們嗎？學習數學也并非只是比拼智力——公式、概念和基本的數學思維方式、解題方式都是數學的基本功，需要孩子通過理解和反復運用才能掌握。在學校里，很多孩子在學習方法上存在誤區，意識不到基本功的重要性。對于這些孩子，老師和家長們不妨創造機會讓他們練練樂器、學學書畫，這樣，他們自己便能體會到基本功的必要性。

“一天不練，自己知道。兩天不練，同行知道。三天不練，觀眾知道?！蔽以诔踔泻透咧须A段每天堅持練習一小時笛子，極少停歇，偶爾出現一兩天間斷，就會感覺自己很不在狀態，不僅氣息接不上，手指似乎也不那么靈活了。所以特長的學習能夠培養孩子們持之以恒的品質，這是對孩子們意志力的訓練，他們會很自然地把這種品質遷移到學校的學習中，通過課前預習、課后復習反復強化所學知識，方能扎實掌握。